Fil d'Ariane
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- Former avec l'IA : Concevoir des formations qui vo...
7 heures

SEQUENCE 1 - (3h30)
OUVERTURE — Accueil et positionnement
• Tour de table : parcours, attentes, rapport actuel à l'IA
• Présentation du programme et des objectifs
• Règles de fonctionnement et engagement réciproque
MODULE 1 — Mon ADN de formateur — Le cœur avant l'outil
• Séquence collective : « Quelle est ma façon de créer que je ne veux pas perdre ? »
• Exploration individuelle avec l'IA : questions successives sur l'identité pédagogique
• Partage des découvertes et points communs
• Formalisation de sa charte personnelle IA
Livrable : Charte pédagogique IA personnelle (ce que je délègue / ce que je garde / mes limites)
MODULE 2 — Le processus d'ingénierie pédagogique
• Les 6 étapes du cycle de conception (rappel structurant)
• Cartographie : ce que l'IA peut faire vs ce qui reste humain
• Les 5 dimensions exclusivement humaines
• Système de vérification et niveaux de criticité
Outil : Grille de répartition IA/Humain pour son propre processus
MODULE 3 — Du public aux messages clés
• Analyser son public avec l'IA : enrichir sans généraliser
• Définir ses messages clés : la boussole de conception
• Vérifier la cohérence ADN / Messages / Public
• Créer un programme aligné sur les messages clés
Livrable : Programme de formation structuré avec messages clés identifiés
SEQUENCE 2 - (3h30)
MODULE 4 — Construire avec l'IA — Production accompagnée
• Brainstormer puis formaliser un déroulé pédagogique
• Concevoir des activités cohérentes avec sa posture
• Développer des contenus avec sources fiables
• Créer des fiches et consignes d'animation
Livrable : Déroulé détaillé d'une séquence + fiche activité
MODULE 5 — Approfondir et questionner
• Recherches contradictoires : explorer les objections
• Approche multidisciplinaire : croiser les angles
• Recherches bibliographiques : identifier et vérifier les sources
• Intégrer les nuances dans sa pédagogie
Compétence : Savoir questionner l'IA pour enrichir (pas seulement produire)
MODULE 6 — Formaliser et améliorer
• Finaliser les livrables : déroulés, supports, évaluations
• Processus de validation : relecture critique avec l'IA
• Capitalisation : organiser ses prompts et ses productions
• Boucle d'amélioration continue post-formation
Livrable : Bibliothèque de prompts personnalisée + check-list de validation
CONCLUSION — Synthèse et perspectives
• Vision transversale : l'IA comme amplificateur de votre pratique
• QCM final de validation des acquis
• Tour de table : engagements et prochaines étapes
Programme mis à jour le 10/11/2026
Méthode pédagogique :
Modalité de mise en oeuvre :
Formation en distanciel : classe virtuelle permettant à l'intervenant de diffuser son écran, partager ses supports, et, le cas échéant, de créer des salles de répartition pour la réalisation d'exercices.
L'intelligence artificielle transforme les métiers de la formation. Elle promet des gains de temps considérables et une production de contenus accélérée.
Mais elle pose une question fondamentale : que reste-t-il du formateur quand l'IA peut tout générer ?
Cette formation part d'une conviction : l'IA est un amplificateur, pas un remplaçant. Elle peut démultiplier vos capacités si vous savez ce que vous voulez préserver. Elle peut diluer votre identité si vous la laissez piloter.
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Formation structurée, conforme à l'obligation de formation de l'Ordre des Architectes.
Délai daccès à la formation : Inscription jusqu’à 24h avant le début de la session, en fonction des places disponibles.
RECOMMANDÉ : Avoir suivi le Module 01 (Les bases de l'IA pour architectes)
Maîtrise des outils informatiques de base (bureautique, navigation web, gestion de fichiers, etc.)
Les prérequis sont vérifiés en amont de la formation au moyen des informations renseignées dans le profil de chaque participant·e et du questionnaire de positionnement.
Conditions techniques pour les classes virtuelles :
La majorité de nos sessions à distance se déroulent sur la plateforme de visioconférence Zoom. Il est nécessaire de disposer d’un ordinateur équipé d’une webcam et d’un micro ainsi que d’une connexion Internet stable et de bonne qualité pour éviter les coupures.
Attestation de formation
Modalités de suivi :
En amont de la formation : Un questionnaire de positionnement permet d’identifier le profil, le niveau et les attentes des participant·es. Ces éléments sont transmis à l’intervenant·e afin de s’assurer de l’adéquation du profil avec les prérequis de la formation, et, le cas échéant, d’identifier les besoins particuliers à prendre en compte.
Pendant la formation : L’assiduité est tracée par capture d’écran et relevé de connexion pour les séquences réalisées à distance.
L’intervenant·e assure également le suivi de la participation des stagiaires aux différentes activités pédagogiques prévues au programme.
Modalité d’évaluation des acquis :
Une évaluation finale sous forme de QCM permet de vérifier l’acquisition et l’assimilation des contenus abordés au cours de la formation.
Modalités d'appréciation :
Un questionnaire de satisfaction à chaud est transmis aux participant·es à l’issue de la formation. La réponse à ce questionnaire est nécessaire à l’envoi automatique des documents de fin de formation :
attestation de formation ;
attestation de présence et de règlement FIF-PL pour les professionnel·les libéraux, ou certificat de réalisation pour les autres statuts ;
attestation de compétences, le cas échéant.
La formation ne délivre ni diplôme, ni titre, ni certification professionnelle.
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Pour vous accompagner en cas de difficulté, de question ou d’insatisfaction rencontrée avant, pendant ou à l’issue de votre formation, vous pouvez contacter :
Désirée HABEN, référente administrative, pour toute question relative aux modalités administratives, financières, organisationnelles ou pratiques de votre parcours :
03 83 17 17 24 – admin@alfa-formations.org
Mélanie ZENETTI GREIB, référente pédagogique, pour toute question relative au contenu et au déroulement pédagogique de la formation :
03 83 17 17 24 – contact@alfa-formations.org

24 rue du Haut Bourgeois
54000Nancy
France