GESTION INTÉGRÉE DES EAUX PLUVIALES

Module : GESTION INTÉGRÉE DES EAUX PLUVIALES

JOUR 1 - MATIN

APPORT THÉORIQUE - GRANDS ENJEUX ET NOTIONS IMPORTANTES

Les mécanismes de l’eau

Les enjeux planétaires liés à l’eau pour l’adaptation aux changements climatiques

• Géographie : l’eau attire

- l’implantation des villes près des cours d’eau et sur les littoraux

- la topographie, la notion de bassin versant,

- le point bas d’un terrritoire, d’une parcelle

• Mécanique des flux : eau libre, eau contrainte

- petits ruisseaux et grandes rivières

- les écoulements : effet de l’amont sur l’aval, la goutte d’eau suit la plus grande pente pluies courantes / pluies exceptionnelles

L’eau dans la ville et dans les projets

• Le rôle fondamental du couvert végétal sur les sols ou en toiture

- ruissellement différent sur surface imperméable que sur herbe

- les arbres : ces pompes à eau

- les plantes aiment l’eau et certains animaux aussi,

- noues, bassins, etc

- retenir l’eau par les plantes, l’évapo-transpiration et la présence de milieux humides

• La gestion intégrée des eaux pluviales

- une réflexion par emboîtement des échelles de projet,

- un périmètre pris en compte nécessairement élargi

- une réflexion à mener avec les réseaux d’assainissement et les autorisations

• Introduction à l’approche pratique

- pluviométrie,

- pluies courantes / pluies exceptionnelles

APPROCHE PRATIQUE

Exercices d’élaboration de schémas et/ou de manipulation d’eau : utilisation de petits récipients, de tuyaux avec des ø plus ou moins gros (durites, pailles, …), de surfaces plus ou moins perméables (éponges, plastique, …)

JOUR 1 – APRÈS-MIDI

ÉTUDE DE CAS

à partir d’exemples pratiques et préparation à la visite d’ARTEM – Constructions neuves

RETENIR L’EAU là où la goutte touche le sol :

a) réaliser un schéma de gestion des eaux en se posant les bonnes questions :

- lien entre eaux de toiture et eaux de voirie

- les toitures stockantes ? végétalisées ? végétalisées et stockantes ?

b) stockage de l’eau qualité de l’eau

par des bassins à ciel ouvert ou en souterrain

pour différents usages, par exemple des jardins (galerie d’ARTEM - Nancy)

VISITE DE SITE – ARTEM (Architecte : Nicolas MICHELIN)

JOUR 2 - MATIN

APPORT THÉORIQUE - GRANDS ENJEUX ET NOTIONS IMPORTANTES

Les mécanismes de l’eau

• Mécanique des flux : eau libre, eau contrainte

- la disparition des ruisseaux (et rivières) sous la ville

- phénomènes d’inondations (PPRI, PAPI) et de submersion marine (PPRL)

L’eau dans la ville et dans les projets

• Géologie et sols urbains

- la perméabilité des anthroposols

- les sols naturellement perméables et non – calcaires et argiles en terre lorraine

- coefficient de perméabilité d’un sol

• Introduction à l’approche pratique

- gestion intégrée des eaux pluviales la doctrine du Grand-Est

- absorption des sols en fonction de leur qualité et du couvert végétal

- débits de fuite, période de retour, …

APPROCHE PRATIQUE

Exercices d’élaboration de schémas et/ou de manipulation d’eau : utilisation de petits récipients, de tuyaux avec des ø plus ou moins gros (durites, pailles, …), de surfaces plus ou moins perméables (éponges, plastique, …)

ÉTUDE DE CAS

à partir d’exemples pratiques et préparation à la visite

MVATL Maison de Vie Associative et du Temps Libre à Laxou – Réhabilitation d’un lieu

RETENIR L’EAU là où la goutte touche le sol :

• Réaliser un schéma de gestion des eaux en se posant les bonnes questions :

- lien entre eaux de toiture et eaux de voirie

- au sol rétention ou infiltration ?

• débit de fuite, les bassins d’orage, tamponner qu’est-ce que c’est ? les calculs - stockage de l’eau – qualité de l’eau

- pour des jardins (par exemple partagés)

- autres possibilités

JOUR 2 – APRÈS-MIDI

VISITE DE SITE – MVATL

RÉPONSE AUX PARTICIPANTS SUR DES CAS PRATIQUES QU’ILS PROPOSENT 

Conclusion

Théorie et cas concrets

Visites de 2 sites (1 neuf et 1 en réhabilitation)

Présentation des possibilités de réemploi dans les projets de réhabilitation

Exercices d'élaboration de schémas et/ou de manipulation d'eau

Exercice collaboratif à partir d'un cas concret :

Il est demandé aux participants de proposer un projet en cours. Le groupe choisira le projet qui lui semble le plus intéressant.

A partir de ce cas, des solutions seront proposées.