Rénovation résiliente et low tech - Adapter sa stratégie de rénovation au plus juste des besoins

Module : Rénovation résiliente et low tech

Accueil des participants et introduction
Présentation de l'intervenants et des participants
Rappel des objectifs de la formation
Evaluation de positionnement

1^ère séquence - 3h30

Définition et principes généraux :

-        Définitions

-        Être résilient, c’est quoi

-        L’héritage et les propositions actuelles.

-        Les étiquettes énergétiques et l’écart avec l’approche proposée.

-        Ordres de grandeur liés au bati existant.

-        Fuites d’air.

-        Equipements et sources d’énergie.

2^ème séquence - 3h30

Poser un diagnostic

-        Eau et humidité

-        Structure et risques

-        Fonctionnement hygrothermique des matériaux de construction.

3^ème séquence - 3h30

Poser un diagnostic suite

-        Apports internes et solaires

Comprendre les besoins associés à la résilience.

-        Besoins théoriques de tout être humain

-        Fonctionnement thermique du corps et éléments qui influences le confort.

-        Besoins alimentaires et impact sur le bâti

-        Besoins spécifiques à un client particulier. Jusqu’où veut-il être résilient ?

-        Identifier les différentes stratégies de rénovation. Qu’est ce qu’on chauffe ? Pourquoi ? Jusqu’où ?

4^ème séquence - 3h30

-        Traiter la toiture et son isolation

-        Traiter les murs et leur isolation

-        Traiter le plancher bas et son isolation

-        Traiter le besoin de rafraichissement

5^ème séquence - 3h30

-        Traiter le besoin associé à la ventilation

-        Traiter le besoin associé au chauffage

-        Traiter le besoin en eau chaude sanitaire

-        Traiter le besoin en eau potable.

-        Traiter le besoin de production d’énergie.

6^ème séquence - 3h30

-        Ordonnancer les travaux

-        Etudes de cas.

Synthèse des points clés
Evaluation de validation des connaissances
Feedback de la formation

Dans une optique d’adaptation au public, le programme fournit pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes et les besoins des participants que l’intervenant aura identifié lors de l’étude des questionnaires de positionnement.

La méthode pédagogique appliquée repose sur des :

• exposés de théorie, de cas pratiques et d’exemples concrets, suivis de périodes de questions-réponses
• exercices d’application individuels ou en sous-groupes : études de cas, jeux de rôle
• accès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires

Pour les formations animées à distance - nous vous conseillons de bénéficier d'une connexion filaire et d'être équipé d'un micro casque et d'une caméra. Cette dernière peut être déjà intégrée à l'ordinateur ou il peut s’agir d’une webcam ou de votre téléphone portable. Cela facilite les échanges mais assure aussi la traçabilité nécessaire pour les prises en charge.