Le projet de construction : public, privé et techniques *
Nouvelles façons d'habiter : concevoir un habitat léger
Type de formation
Formation professionnalisante (délivrance d'une attestation de formation)
Format pédagogique
Distanciel
Public
Le module de formation est destiné aux professionnels de la maitrise d’œuvre de conception (architecte, urbaniste, paysagiste, AMO…)
Région
Occitanie
Durée
17.5 heures
Prix indicatif
À partir de 875€ HT
Sessions
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Distanciel
À partir de
875.00
HT
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Distanciel
À partir de
875.00
HT
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Distanciel
À partir de
875.00
HT
Les objectifs
- Appréhender l’habitat léger : définition, enjeux, historique et prospective
- Implanter un habitat léger au regard des territoires, du cadre réglementaire et des contraintes
- Identifier l’apport et le rôle de l’architecte dans ce type d’habitat
- Analyser les besoins préalables à l’accompagnement à l’auto-construction
- Cerner les typologies et principes de l’habitat léger
- Repérer les étapes et spécificités de la conception d’un habitat léger
- Construire une culture architecturale spécifique et universelle
Le programme
Module : Nouvelles façons d'habiter : concevoir un habitat léger
Séquence 1 - Histoire, contextes et références de l’habitat léger
Webinaire - Durée : 3h30
Introduction : Histoire et philosophie
Habiter autrement : références et regards croisés
- Figures et démarches d’architecture essentielle et minimale : Mies van der Rohe, Jean Prouvé, Le Corbusier, Shigeru Ban
- Les peuples autochtones et les pratiques d’habitat nomade : diversité mondiale des manières d’habiter
- Architecture, design, usage : la question des frontières et de l’échelle
Réponses aux enjeux contemporains
- Habitat léger face aux crises climatiques, économiques et sociales
- Tensions sur l’accès au logement et nouvelles formes de précarité
- Mobilité, réversibilité, démontabilité : évolutions des formes bâties
Habitat léger et mutations sociétales
- Nouveaux modes de vie : nomadisme choisi ou subi, éco-lieux, alternatives d’habiter
- Évolution des notions de propriété et de rapport au lieu
- Sobriété constructive : matériaux, ressources locales, simplicité des systèmes
Place de l’architecte dans ces évolutions
- Intervention dans des contextes élargis : hors les murs de la ville, territoires ruraux et intermédiaires
- Engagement dans l’économie sociale et solidaire et les démarches d’intérêt général
- Accompagnement des projets, programmation et démarches d’auto-construction
Séquence 2 - Implantation de l’habitat léger : territoires, cadres et opportunités
Webinaire - Durée : 3h30
- Identifier les enjeux territoriaux liés à l’implantation de l’habitat léger
- Positionner une démarche de projet auprès des institutions et des collectivités
- Explorer les différentes modalités d’accès au foncier : achat, location, mise à disposition
- Appréhender le cadre réglementaire et ses évolutions
- Analyser les qualités d’un site, ses contraintes et les logiques de zonage
Séquence 3 - Préalable à la conception : besoins, cadre d’intervention et rôle de l’architecte
Webinaire - Durée : 3h30
- Clarifier le rôle de l’architecte et ses champs d’intervention
- Développer une posture de conseil et de proposition auprès des porteurs de projet
- Définir les cadres contractuels : du devoir de conseil au suivi de réalisation
- Articuler réglementation, budget, financements et assurances
- Identifier les ressources mobilisables : humaines, matérielles et temporelles
- Situer les modes de construction : autonomie, auto-construction et recours aux professionnels
Séquence 4 - Typologie et principes constructifs de l’habitat léger
Webinaire - Durée : 3h30
- Explorer les différentes typologies d’habitats légers et leurs logiques spatiales
- Identifier les principes constructifs adaptés à ces formes d’habiter
- Aborder les matériaux et leurs usages dans une logique de sobriété et de réversibilité
- Intégrer les dimensions économiques : budget, financement et assurance du projet
Séquence 5 - Concevoir un habitat léger : lieu, processus et culture architecturale
Webinaire - Durée : 3h30
- Relier projet et identité du lieu, la « marche consciente du lieu »
- Mobiliser les outils de représentation, le crayon (le trait construit l’espace) et les outils de communication
- Intégrer les contraintes techniques et constructives dans la démarche de conception
- Développer une posture d’accompagnement de l’auto-construction
- Construire une culture architecturale spécifique et universelle
- Définir ce qu’est un hameau léger
- Parcourir la démarche de projet : de l’intention à la vie sur le lieu
- Identifier les critères de choix du lieu : foncier, architecture, économie et usages
- Analyser les modalités de candidature à des appels à projets
- Intégrer les enjeux de vivre-ensemble et de modes d’habiter
- Situer l’habitat léger comme réponse territoriale et sociale contemporaine
QCM – auto-évaluation des acquis
Equipements et supports pédagogiques
L’association Îlot formation dispose d’une salle de formation virtuelle Zoom permettant au formateur de partager son écran et ses supports, de prendre la main sur l'écran d'un stagiaire si nécessaire et de créer des salles supplémentaires pour faire travailler les stagiaires en petit groupe.
Nous disposons également d'une plateforme LMS Moodle sur laquelle, selon les formations, les participants pourront retrouver tout au long de la formation, toutes les ressources documentaires téléchargeables et tous les supports de formation (documents, Powerpoint, bibliographie, sitographie…).
Tous nos QCM sont diffusés par des outils numériques de type Google Forms afin que les participants puissent le remplir en direct depuis un PC, tablette ou smartphone.
Méthodes pédagogiques
Les méthodes pédagogiques et les supports que nous proposons vont permettre une approche concrète et dynamique de la formation. Nous privilégions une pédagogie active, basée sur une approche socio-constructiviste qui favorisera les interactions sociales de travail. Pour cela, nous proposons des études de cas et des mises en situation visant à simuler des situations les plus proches de leur réalité professionnelle. En outre, ces travaux de groupe visent à favoriser les échanges expérientiels entre apprenants.
Les formateurs
Didier
HILAR
Didier HILAR (Ilot Formation)
Ilot Formation
Tous les détails
Contexte de la formation
Dans un contexte marqué par l’intensification des mobilités, la diversification des modes de vie et la montée des situations de précarité résidentielle, la question de l’habitat connaît aujourd’hui de profondes mutations. L’accès au logement, la sobriété des ressources, les contraintes économiques et les enjeux d’urgence sociale interrogent directement les formes traditionnelles de production architecturale et urbaine. Parallèlement, l’émergence de pratiques d’habitats léger, mobile ou réversible traduit une évolution des aspirations : habiter autrement, de manière plus flexible, plus accessible et parfois plus autonome. Ces dynamiques invitent à repenser les territoires, à accompagner les collectivités dans leurs stratégies d’aménagement et à soutenir les démarches d’auto-construction ou d’habitat choisi.
Dans ce contexte en transition, l’architecte est appelé à renouveler ses modes d’intervention. Sa place devient essentielle dans l’accompagnement des politiques publiques, la réinvention de quartiers, la médiation entre acteurs, ainsi que dans l’élaboration de démarches de projet intégrant analyse de la valeur, prospective territoriale et hybridation entre architecture et urbanisme. Cette évolution implique également un changement de posture professionnelle : intervenir auprès de publics diversifiés, du plus fragile au plus aisé, du petit projet au projet d’envergure, en affirmant une qualité de vision et de service adaptée à chaque échelle. Elle suppose de redonner à l’architecte une place active au sein d’une société en mutation, notamment dans les champs de l’économie sociale et solidaire, de la citoyenneté et des démarches participatives.
L’objectif de cette formation est ainsi d’accompagner les architectes dans l’acquisition d’une culture spécifique de l’habitat léger, tout en leur permettant d’explorer de nouveaux champs d’intervention, de développer de nouvelles compétences et d’ouvrir leur pratique à un nouveau marché.
Pré-requis
Prérequis techniques
Pour suivre la formation à distance, vous devez disposer d’un ordinateur équipé d’une webcam (idéal mais pas indispensable) et d’un micro. Vous pouvez également utiliser un casque micro ou des écouteurs de téléphone. Votre connexion internet doit être la plus stable possible pour éviter les coupures intempestives. En cas de faible débit, nous vous recommandons de ne pas utiliser votre webcam.
Vous pouvez également suivre la formation depuis un smartphone ou une tablette. Pour cela, il est préférable de télécharger l’application Zoom pour Android ou pour IOS.
Modalités d'évaluation des acquis de la formation
Établissement d’une attestation de stage
Modalités d'évaluation de la qualité de la formation
Assistance technique
Pour les formations se déroulant tout ou partie à distance, si vous rencontrez des difficultés pour vous connecter, contactez-nous au 05 62 86 16 33
Emargement
Chaque jour de la formation se déroulant en classe virtuelle, les présences seront contrôlées et enregistrées par nos soins sur une feuille d'appel. Un rapport précisant les temps de connexion sera également édité et archivé.
Les temps d'autoformation sur notre plateforme e-campus feront l'objet, en fin de formation, d'un rapport de connexion comprenant la réalisation des activités et les scores obtenus.
Evaluation de la satisfaction
Une enquête qualitative sera remplie par les stagiaires afin d’évaluer si la formation a répondu à leurs besoins.
Une attestation de formation leur sera délivrée par courrier électronique à l’issue du stage.
Evaluation des acquis
Les acquis sont évalués avant l'entrée en formation par un questionnaire préformation et à la fin de la formation par un QCM visant les compétences attendues. Par ailleurs, les exercices et études de cas proposés par l'intervenant, lui permettront d'évaluer les compétences en cours d'acquisition.
Niveau de professionnalisation visé
Approfondissement (être capable d’appliquer les acquis de formation dans des situations similaires)
Organisme de formation
Ilot Formation
26 boulevard d'Arcole
31000Toulouse
France
Amélie SPRINGER
05.62.86.16.33
contact@ilotformation.com
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