Réhabiliter et construire face au climat : adapter le bâti, préserver le confort

Module : Réhabiliter, concevoir, agir face au climat !

Accueil des participants et introduction
Présentation de l'intervenants et des participants
Rappel des objectifs de la formation
Evaluation de positionnement

1^ère séquence - 3h30

Les spécificités liées aux époques

Réhabilitation Bâti ancien XIX°S : Fleurette, Corisandre, Gabrielle - 2010

-  Pourquoi étudier une amélioration attentive

-  Avantages des Simulations Thermiques Dynamiques

-  Bénéfices des matériaux biosourcés : Ouate de cellulose et enduit chaux-chanvre

Constructions neuves

Pôle Scolaire et Médical, ESAT - 2012 et 2014

-  Le triptyque du confort thermique

-  Bénéfice des matériaux bio et géosourcés : Bottes de paille et pisé

-  Importance cruciale de l’étanchéité à l’air de niveau passif

-  Avantages des Simulations Énergétiques Dynamiques

-  Sobriété énergétique, confort d’été sans climatisation. Prise en compte des scénarios du Giec

-  L’accessibilité universelle, gage de confort pour tous

-  Les enjeux de la qualité de l’air intérieur et de la santé

-  Notions de sous-coûts

Débat architectes, Thermicien, Climatologue

2^ème séquence - 3h30

Réhabilitation Bâti mouvement moderne années 1960 : Internats, Soins, Salles d’activités – 2016 à 2018

-  Comment mener une réhabilitation ambitieuse. Principes du passif.

-  Comment adapter la conception aux usages, aux retours d’expériences des bâtiments réhabilités

-  Bénéfice des matériaux bio et géosourcés : Fibre de bois

-  Importance cruciale de l’étanchéité à l’air de niveau passif

-  Avantages des Simulations Énergétiques Dynamiques

-  Sobriété énergétique, confort d’été sans climatisation

-  Les enjeux de la qualité de l’air intérieur et de la santé

Bâti actuel, constructions neuves

Pôle sportif isolé en bottes de paille - 2024

-  Un bâtiment refuge et une centrale énergétique à l’échelle du quartier

-  Rôle primordial de la lumière naturelle dans la conception et la sobriété énergétique

-  Peut-on déroger à l’idéal bioclimatique

Débat architectes, Thermicien, Climatologue

3^ème séquence - 3h30

Visite de l’ESAT : Climatologue

-  De la planète, à la ville, au bâtiment

-  Rôles du climatologue, du thermicien, de l’architecte

4^ème séquence - 3h30

Visite du Pôle Scolaire et Médical

Agence Qualité Construction. Madame Catherine Laurent.

- Comment se prémunir de l’inconfort et ne pas générer de problème dans les bâtiments récents performants et en rénovation ?

Comment aller plus loin ?

-   Pour quelles raisons cela paraît-il si facile et est-ce aussi difficile ?

-   Quels enjeux liés au climat ?

Synthèse des points clés
Evaluation de validation des connaissances
Feedback de la formation

Dans une optique d’adaptation au public, le programme fournit pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes et les besoins des participants que l’intervenant aura identifié lors de l’étude des questionnaires de positionnement.

Formation proposée en présentiel ou en distanciel - voir suivant la programmation

Dans les deux formats, la méthode pédagogique appliquée repose sur des :

• exposés de théorie, de cas pratiques et d’exemples concrets, suivis de périodes de questions-réponses
• exercices d’application individuels ou en sous-groupes : études de cas, jeux de rôle
• accès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires

Pour les formations animées à distance - nous vous conseillons de bénéficier d'une connexion filaire et d'être équipé d'un micro casque et d'une caméra. Cette dernière peut être déjà intégrée à l'ordinateur ou il peut s’agir d’une webcam ou de votre téléphone portable. Cela facilite les échanges mais assure aussi la traçabilité nécessaire pour les prises en charge.